На главную

Администрация Кировского района г. Красноярск

 
 
главная | карта сайта | образование | кодекс | молодежная политика | фотоальбом
виртуальная приемная | сетевые проекты | инфотека | объявления | форум | ссылки  


Логин:  Пароль:
 
Регистрация



Поиск по сайту:



HotLog
Управление образования Кировского района города Красноярска


 
ФОРУМ

Форум   Архив

Рубрика:

Тема: Уважаемые коллеги! Приглашаем Вас к разговору о модели российского образования
Педагогическое сообщество периодически переживает какую-либо реформу, либо внедрение, либо совершенствование, либо перестройку. Возможны ли реальные изменения в системе образования сейчас?
Автор: Романова О.А. 

1. Филиппова М.В., 18 ноября 2008 г. 5:13:26  
Здравствуйте! Интересует слудующий вопрос, касающийся новой системы оплаты труда учителя. Будет ли в модели "Российское образование - 2020" предусмотрено стимулирование труда учителя в работе с "трудными" детьми? Ведь работа с такой категорией детей требует большего вложения сил, затраты времени, физического и морального здоровья.
2. Елфимова Т.И., 18 ноября 2008 г. 5:32:16  
Кардинальные изменения в системе образования в настоящее время невозможны. Главным образом потому, что к этим изменениям не готова большая часть общества и государства, что выражается в падении престижа профессии учителя.
3. Ляпина Н.И., 18 ноября 2008 г. 5:53:56  
В системе образования, по моему мнению, изменения сейчас возможны при условии достойной оплаты труда учителя.
4. Довиденко М.Я., 18 ноября 2008 г. 9:28:50  
Предложение: в рамках работы с одаренными учащимися (в обсуждение модели образования Кировского района на период до 2020 г.). На этот вопрос необходимо смотреть с высоты управления образования, а не отдельно по ОУ. Возьмем к примеру Советский район г.Красноярска - большинство призовых мест получают именно они на всех олимпиадах и конкурсах края и России. Причина - у них в рамках района выстроена система по работе с этими детьми (я 10 лет проработала в Советском районе, знаю этот вопрос не по-наслышке). Давайте создадим нечто подобное на уровне района?
5. Сафронова Т.А., 18 ноября 2008 г. 10:37:26  
Будет ли в дальнейшем учитываться профессиональный стаж?
6. Алексеева Т.С., 18 ноября 2008 г. 12:12:29  
«Концепция профильного образования должна дать возможность разгрузить учащихся»
-На деле при внедрении двух обязательных ЕГЭ учебная нагрузка учащихся профильных классов стала гораздо больше. Как и в чем можно разгрузить старшеклассников?
7. Алексеева Т.С., 18 ноября 2008 г. 12:13:18  
При оплате труда планируется учитывать качество и результативность деятельности педагога
-Каковы новые критерии измерения качества и результативности труда учителя, например, в 1-3, 5-8, 10 классах?
Может ли в рейтинге педагога учитываться поступление учащихся в вузы при увеличении объема платного образования?

8. Довиденко М.Я., 18 ноября 2008 г. 16:47:05  
ИЗМЕНЕНИЯ ВОЗМОЖНЫ!!!!
Для этого кажется стоит учитывать несколько моментов:
1. Осуществление изменений представляет собой сложный комплекс процессов и процедур, направленых на внедрение и проведение перемен, которые необходимо тщательно спланировать на всех уровнях.
2. Итог и результат изменений может зависеть от нескольких факторов:
-выбранного темпа этих самых изменений (быстро и спонтанно либо медленно и продуманно);
-степени управления этими изменениями (хаотичность может захлестнуть и свести на нет все благие начинания);
-использование внешних структур, ресурсов, что очень правильно было замечено выше.
3.Ключом к преодолению сопротивления и достижению успеха в осуществлении изменений будет вовлечение всех участников системы образования в процесс перемен. Принцип вовлеченности будет означать, что все люди (не только педагогический персонал школ) будут всецело вовлечены в идентификацию потребности или проблемы и в выработку решения.
9. Довиденко М.Я., 18 ноября 2008 г. 17:34:53  
Вопрос к участникам форума: ведь модернизация образования не останавливается только на необходимости повышения заработной платы учителя? Современная инициатива - слияние школ, создание школ-комплексов - насущна, и временами болезненна для района.
На городском форуме, состоявшемся в октябре, поднимался вопрос об особенностях гуманитарного мышления. Оговаривалось, что его обладатели первыми замечают перспективу развития и прогнозируют результаты вводимых инноваций. Именно понимание сути преобразований с этой точки зрения позволит увидеть и почувствовать их эффективность для общества (улучшение качества образования), значит и для педагогов лично (в том числе и вопрос о заработной плате). Большинство уверены в необходимости этого важного шага. Это сегодня стратегия МО России.
10. Светлана, 13 февраля 2009 г. 12:04:03  
Реальные изменения в системе образования на мой взгляд уже сейчас имеют место: возможность создания личного учебного плана старшекласснику(заказ); шаги к "открытости" образовательных учреждений; усиление влияния общественной составляющей в деятельности; первичные инструменты для стимуляции профессионализма; увеличение мест и создание условий для презентации и передачи опыта
11. Коршунова В.В., 10 ноября 2009 г. 13:04:05  
Изменения в системе образования идут уже давно. Сама система меняется, организуются различные современные технические и информационно-коммуникационные средства обучения. Тонкость процесса модернизации заключается в том, что методика остается на прежнем уровне или уровень ее присутствия вообще стремительно снижается. Это очень тяжело и больно осознавать. Проблема таким образом заключается не процессе модернизации и расширения средств обучения, а в проблеме подготовки и переподготовки педагогических кадров.
На мой взгляд, проблема кадров может решится введением в качестве формы аттестации педагога и мониторинговой оценки образовательных результатов учащихся – системы электронного портфолио.

Для участия в форуме необходимо зарегистрироваться!

Управление образования администрации Кировского района в городе Красноярске; 660025, г.Красноярск, ул. Семафорная, 325; телефон/факс: (391) 213-11-59, zaharovama@kirov.admkrsk.ru
(c)1996-2017