На главную

Администрация Кировского района г. Красноярск

 
 
главная | карта сайта | образование | кодекс | молодежная политика | фотоальбом
виртуальная приемная | сетевые проекты | инфотека | объявления | форум | ссылки  


Логин:  Пароль:
 
Регистрация



Поиск по сайту:



HotLog
Управление образования Кировского района города Красноярска


 
ФОРУМ

Форум   Архив

Архив:

Рубрика:

Тема: Учитель года Кировского района-2006
Этот форум - финал районного конкурса "Учитель года Кировского района-2006". По регламенту конкурса свои вопросы конкурсантам Вы можете задать с 10 ч.30 мин. до 11 ч. 30 мин. Этот этап оценивает жюри конкурса.
Автор: Романова О.А. 
 1 2 3 4 5 6 7 8
76. Гость, 01 ноября 2006 г. 16:38:37  
ШКОЛА №8 МО учителей мат-ки и ОБЖ
Участнику №3
4.Что ля вас является результатом деятельности педагога?(конкретизируйте) (матем)
Участнику №4
1.Как вы работаете над развитием комунникативных функций ребенка? (матем)
2. А какие критерии оценки деятельности педагога предлагаете вы? Кто их должен разрабатывать?(матем)
3.В школах существуют классы, куда собирают "проблемных детей", соответственно и родители там не все благополучные. Встает проблема их привлечения в шк. мероприятия своих детей. Какие вы можите предложить формы и методы продуктивной работы с родителями?(матем)
77. iodcok, 01 ноября 2006 г. 16:38:58  
Вопрос участнику №1
Какие достижения ребенка для Вас показатель реализации именно Вашего педагогического труда? (РМО начальных классов)
78. Коллега..., 01 ноября 2006 г. 16:39:20  
SCHOOL135
А вы сами являетесь эталонами или идеалами!?, сама прелесть в бесформенности и противоречиях... А какие мнения на этот счет у участника№1, №4
79. викча, 01 ноября 2006 г. 16:39:34  
Каковы механизмы "индивидуального подхода" в рамках современной школы?
80. Коллега..., 01 ноября 2006 г. 16:40:02  
himia
пишите смело ... ЭТО Я
81. участник_3, 01 ноября 2006 г. 16:40:29  
участник_1
от участника 3: 1.Да. Мы с детьми 4 класса подключились к конкурсу детских команд ИКТ. Отправили через интернет 2 задания, работаем над 3-м. В планах подготовка к НОУ.
82. Ириска, 01 ноября 2006 г. 16:41:23  
эссе 2 все, что вы хотите воспитать в ребенке нужно иметь самому. Вы считаете ,что вы обладаете всеми этими качествами?
83. викча, 01 ноября 2006 г. 16:41:55  
Что Вы подразумеваете под "признанием достоинств личности" педагога?
84. участник_1, 01 ноября 2006 г. 16:43:40  
от экологов Кировского
3 Я отвечу словами американского поэта Ральфа Эмерсона:" В конечном счете священно лишь одно- неповторимость твоего духовного мира. Отпусти грехи самому себе, и ты получишь право простить весь мир...Я хочу не извеняться за то. Что живу. А жить. Я живу. чтобы жить. А не для того чтобы являть собой некое зрелище. Мне не нужно, чтобы моя жизнь была блестящей и разнообразной; куда существеннее, чтобы я жил, как велит душа".
Секция экологов ЭПС "Родничок" отдаёт свой голос конкурсанту № 2
85. Ириска, 01 ноября 2006 г. 16:44:12  
эссе 4 считаете ли вы, что один педагог может в равной степени реализовывать программу воспитательного и образовательного блока?
86. участник_4, 01 ноября 2006 г. 16:44:39  
Ниденталь_Емельянова
Путем взаимного обмена, повышения качества пед. практик в пед. вузах, расширения образовательных площадок. Кроме того, необходимо повышение мотивации учебного процесса, содержания его практичесой орентации
87. викча, 01 ноября 2006 г. 16:44:57  
№1 Какие формы своей работы считаете наиболее удачными?
№2 На каком этапе достижения состояния гармонии (внутренней и внешней) оценки педагогической деятельности находитесь Вы?
На сколько Вы близки к званию "Компетентный человек?"
№3 А Ваше личное мнение по данным вопросам?
№4 Какие проблемы появились лично у Вас в работе с этой темой?
88. участник_2, 01 ноября 2006 г. 16:46:13  
от экологов Кировского

Конкурсанту № 2
1. Легко ли вы осваиваете и принимаете всё новое и непривычное, если оно ценно?
2. Испытываете ли вы желание заняться делом, которого вы абсолютно не знаете? Каким?
3. Какие технологии в обучении на ваш взгляд наиболее эффективно развивают компетентности воспитанников?
4. Считаете ли вы, что ваши воспитанники будут обладать качествами толерантного человека?

1. Скажу откровенно, всё новое и непривычное почти всегда является для меня ,т.е. и страшно и хочется узнать. Поэтому по возможности стараюсь узнать либо освоить хотя бы азы в новой области.
2. Опять же, если это дело хоть как то меня задевает, заинтересовывает. Почему то в данный момент вспомнила свою мечту о прыжке с парашютом.
4. Не могу сказать, что мои воспитанники будут обладать качествами толерантного человека. Но мне бы очень хотелось видеть их таковыми, тем более, что у них и так имеются труности развития. Я стараюсь со своей стороны , передать им весь имеющийся в моём арсенале багаз знаний, умений и навыков, который бы помог становлению в моих воспитанниках таких качеств.
89. SCHOOL135, 01 ноября 2006 г. 16:46:39  
для ВСЕХ конкурсантов от школы 135:

к вопросу о необходимости социализации личности подошли все. Этот вопрос муссируется в СМИ, обсуждается на конференциях, его актуальность неоспорима.

Единого подхода как к оценке развития личности в данном аспекте, так и к успешности деятельности педагога на данном поприще - нет.

Отсюда вопросы:

1) какие навыки, компетентности, умения современная школа не может выработать / развить в ребенке только лишь усилием педагогов - без существенной реорганизации самой системы?

2) "внешний мир" - это и политика, и экономика, и другие сферы, моделирование которых в школе довольно проблематично. Если вы социализируете ребенка, работаете на его адаптацию к социуму, как вы решаете эту проблему?

3) ПРЯМОЙ ВОПРОС (отвечать не смущаясь и не скромничая):
какую зарплату вы полагаете достаточной для того, чтобы реализовывать все вами вышесказанное, не испытывая чувства обиды на родное государство?
90. SCHOOL135, 01 ноября 2006 г. 16:47:37  
Как КОНКРЕТНО можно измерить результат деятельности педагога эстетического направления?

Вообще педагога, не готовящего учащихся к ЕГЭ?

Управление образования администрации Кировского района в городе Красноярске; 660025, г.Красноярск, ул. Семафорная, 325; телефон/факс: (391) 213-11-59, zaharovama@kirov.admkrsk.ru
(c)1996-2017