На главную

Администрация Кировского района г. Красноярск

 
 
главная | карта сайта | образование | кодекс | молодежная политика | фотоальбом
виртуальная приемная | сетевые проекты | инфотека | объявления | форум | ссылки  


Логин:  Пароль:
 
Регистрация



Поиск по сайту:



HotLog
Управление образования Кировского района города Красноярска


 
ФОРУМ

Форум   Архив

Архив:

Рубрика:

Тема: Учитель года Кировского района-2006
Этот форум - финал районного конкурса "Учитель года Кировского района-2006". По регламенту конкурса свои вопросы конкурсантам Вы можете задать с 10 ч.30 мин. до 11 ч. 30 мин. Этот этап оценивает жюри конкурса.
Автор: Романова О.А. 
 1 2 3 4 5 6 7 8
46. Гость, 01 ноября 2006 г. 16:20:13  
Уважаемый участник №3! Что Вы понимаете под культурой в данном случае? Кто и как будет определять необходимые условия взаимодействия ученика и культуры и факт их создания учителем ?
47. участник_3, 01 ноября 2006 г. 16:20:42  
участник_4
В соединении 2-х подходов: как в вашей цитате-"дай попробовать -и я пойму" и смыслового подхода. Мне это близко, и на уроках мы это делаем. Не в чистом виде эксперименты и опыты, но если в программе есть возможность, мы с детьми идём от обопыта к выводу и смыслу.
48. Альбина, 01 ноября 2006 г. 16:21:05  
Участник №1. Прочитав ваше эссе мы увидели противоречивые размышления- ставите вопрос и тут же на него отрицательно отвечаете. На наш взгляд оценка труда учителя должна быть материальная. Какие критерии оценки труда учителя вы предлагаете?
49. участник_1, 01 ноября 2006 г. 16:21:33  
РМО биологов Кировского
2 государственный заказ основан на интелектуальных знаниях, а нам надо еще подготовить школьника к самостоятельным поступкам в современном мире чтоб он жил в согласии с закономи развития Вселенной, равития цивилизации. Развивития культуры своего народа, следовать правилам гуманистического общения между людьми.Словом, жить с моральным кодексом внутри себя и в гармонии со Вселенной
50. Гость, 01 ноября 2006 г. 16:21:53  
Уважаемый участник №3! Что Вы понимаете под культурой в данном случае ? Кто и как будет оценивать необходимые условия взаимодейиствия ученика и культуры и сам факт их создания учителем?
51. РМО Свежий ветер, 01 ноября 2006 г. 16:22:37  
Вопрос к участник_1
1 Какие человеческие идеалы соответствуют новым требованиям жизни? Посредством чего учитель может донести их до учеников?

2. Как считает участник_1, возможно ли в условиях пропаганды потребительского отношения к жизни формирование духовно развитой личности в рамках школы?
52. от экологов Кировского, 01 ноября 2006 г. 16:23:44  
Вопросы конкурсантам от экологов Кировского р-на

Конкурсанту № 1
1. Кто реально и компетентно может оценить деятельность педагога: родители, администрация, коллеги или общественность?
2. Что значит по вашему мнению "Восстановить связь времён, вернуть утраченные ценности"?
3. Как по вашему мнению можно воспитать в себе оптимизм?
4. Есть ли конкретный человек, являющийся для вас идеалом педагога?

Конкурсанту № 2
1. Легко ли вы осваиваете и принимаете всё новое и непривычное, если оно ценно?
2. Испытываете ли вы желание заняться делом, которого вы абсолютно не знаете? Каким?
3. Какие технологии в обучении на ваш взгляд наиболее эффективно развивают компетентности воспитанников?
4. Считаете ли вы, что ваши воспитанники будут обладать качествами толерантного человека?

Конкурсанту № 3
1. Готовы ли вы сами выйти за рамки закрытой системы и поменять свои личные приоритеты на другую деятельность?
2. можно ли при оценке деятельности педагога опираться на мнение учащихся?
3. Что взять за единицу измерения в оценивании результата образования ребёнка?
4. Какие условия надо создать для достижения стабильных, высоких результатов детей без ущерба для их здоровья?

конкурсанту № 4
1. Как вы понимаете слова "Видеть мир глазами ребёнка"?
2. Как вы думаете, какие причины побуждают педагога применять различные нововведения?
3. Всегда ли вы уверены в правоте своих суждений?
4. Как в дальнейшем отразится участие в конкурсе на вашу профессиональную деятельность?

Секция экологов ЭПС "Родничок" отдаёт свой голос конкурсанту № 2
53. Коллега..., 01 ноября 2006 г. 16:24:12  
участник_4
Личность формирует личность. Насколько адекватны данные преобразования, и насколько они определяют будущее? или нет?!
54. himia, 01 ноября 2006 г. 16:26:41  
Всем участникам
Ваше Кредо?
Продолжите фразу "Учитель это..."
55. Коллега..., 01 ноября 2006 г. 16:27:12  
РМО Свежий
Какие человеческие идеалы соответствуют новым требованиям жизни?
на что вы сегодня делаете ставку?
56. участник_2, 01 ноября 2006 г. 16:27:41  
ДАНИИЛ
Уважаемый далёкий коллега, конечно, каждый человек, наверное, субъективен в оценке того или иного события. Но ведь объективное мнение и складывается из гармонии внутренней и внешней оценок. А в оценке своих близких я стараюсь изходить из их состояния на данный момент. Я такой человек, который не любит причинять неприятности и боль.
57. SCHOOL135, 01 ноября 2006 г. 16:28:06  
Для конкурсанта № 1:

Каким вы представляете себе «идеального» ребенка? Какими качествами личности и развитыми музыкальными способностями должен он обладать?

Какие методы вы используете для развития творческих способностей, когда в классе по 30 человек?
58. Гость, 01 ноября 2006 г. 16:28:34  
ШКОЛА №8 МО учителей мат-ки и ОБЖ
Участнику №2
1.Каковы критерии оценки вашей деятельности?
2.Критерии оценки деятельности педагога в общем?(ОБЖ)
3.Социальная среда не всегда благоприятна. Если семья и окружение не благополучны, как быть с вашим индикатором количеством конфликтов?(матем)
4.Как же быть с успешностью учителя, ученика? (матем)
Участнику №1
1.Как сделать так чтобы учителя не считали "синим чулком"?(матем)
2.Каков он гос.заказ?А как звучит соц.заказ?Кто их оформил?(ОБЖ)
3.Ваши главные критерии:любовь, признание, уважение. Но все это может быть на уровне эмоций и умения создать хорошее впечатление, а где конкретные знания и компетенции? (матем)
Участник №3
1.Как решается ваша задача в создании условий для взаимодействия ребенка с культурой?(матем)
2. "Адекватная продуктивная деятельность".А что для вас является продуктом этой деятельности?(матем)
3.Что является результатом вашей пед.деятельности?Что вы делаете чтобы ребенок ощущал себя в согласии с окружающим миром, почувствовал необходимость познания себя, развития себя?(матем)
59. Коллега..., 01 ноября 2006 г. 16:29:59  
ДАНИИЛ
А я вам не ВЕРЮ....
60. Petra, 01 ноября 2006 г. 16:30:29  
всем участникам
Уважаемые конкурсанты, скажите, пожалуйста, нам, родителям. Какими навыками должен обладать ребенок при поступлении в школу? Что теперь важнее - хорошо писать и считать или быть социально адаптированным, коммуникабельным?

Управление образования администрации Кировского района в городе Красноярске; 660025, г.Красноярск, ул. Семафорная, 325; телефон/факс: (391) 213-11-59, zaharovama@kirov.admkrsk.ru
(c)1996-2017